पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय धौलचेरा

269
छात्र
216
छात्राएं
15
कर्मचारी
शैक्षिक: 128
गैर-शैक्षिक: 153

परिकल्पना

के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।

उद्देश्य

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

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विद्यालय के बारे में

उत्पत्ति

उत्पत्ति PMSHRI केन्द्रीय विद्यालय धोलचेरा की स्थापना वर्ष 1986 में मुख्य रूप से BSF कर्मचारियों और अन्य स्थानांतरित होने वाले केंद्रीय सरकारी कर्मचारियों के बच्चों को स्कूली शिक्षा प्रदान करने के लिए की गई थी।

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विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में

परिकल्पना एवं उद्देश्य हमारा विजन शिक्षा के एक आम कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और पैरा-सैन्य कर्मियों सहित हस्तांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए;

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विद्यालय के उद्देश्य के बारे में

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संदेश

श्री विकास गुप्ता, भा. प्र. से., आयुक्त
शिक्षक दिवस 2026 के अवसर पर मैं देश के समस्त शिक्षक समुदाय को अपनी हार्दिक शुभकामनाएँ प्रेषित करता हूँ।

आज जब शिक्षा का क्षेत्र तीव्र गति से परिवर्तन के दौर से गुजर रहा है, तब भी शिक्षण की मूल भावना और उसका सार शाश्वत है। देशभर के केन्द्रीय विद्यालयों में हमारे शिक्षक पूर्ण समर्पण, प्रतिबद्धता और अटूट उत्साह के साथ शिक्षा के उद्देश्य को आगे बढ़ा रहे हैं।

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श्री अनुराग यादव

उप आयुक्त

मुझे छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों और सभी हितधारकों के साथ मिलकर भारत को 'ज्ञान महाशक्ति' के रूप में उभरने की दिशा में आगे बढ़ने में बहुत खुशी और गहन उत्साह है। इस तरह के शानदार परिवर्तन को अपनाने के लिए, सिलचर क्षेत्र के केंद्रीय विद्यालय युवा दिमागों को समग्र रूप से ढालने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। विद्यालयों के धर्मनिरपेक्ष वातावरण में कई तरह की गतिविधियाँ की जाती हैं ताकि छात्र चरित्र की मजबूती, वैज्ञानिक स्वभाव, नैतिक साहस, अनुकूलन कौशल, आलोचनात्मक सोच और शैक्षणिक मजबूती के साथ-साथ तर्कसंगत अवधारणा के लिए अधिक क्षमता का निर्माण कर सकें। केवीएस की नीतियां और कार्यक्रम छात्रों की जिज्ञासा और रचनात्मकता को पोषित करने के लिए अथक प्रयास और निरंतर अवसर हैं ताकि वे 21वीं सदी के कौशल का उपयोग करते हुए आत्मविश्वास के साथ परिपक्व हों। केवीएस का एक मिशन "राष्ट्रीय एकता की भावना विकसित करना और बच्चों में भारतीयता की भावना पैदा करना" है। मजबूत जड़ें वाले बच्चे अकादमिक और अन्यथा उत्कृष्टता की अधिक से अधिक उड़ानों के लिए हमेशा तैयार रहेंगे। इसलिए, हम छात्रों को पारंपरिक मूल्यों को बनाए रखने के लिए मार्गदर्शन देने के लिए पूरे दिल से प्रतिबद्ध हैं, और सांस्कृतिक विविधता के प्रति सम्मान की गहरी भावना को भी आत्मसात करते हैं। यह विभिन्न स्तरों पर आयोजित कई प्रतियोगिताओं के माध्यम से साकार होता है। हमारे विद्यालयों में वसुदेवम कुटुम्बकम के महान आदर्श का अक्षरशः पालन किया जाता है। “बच्चे को अपनी शिक्षा तक सीमित न रखें, क्योंकि वह किसी और समय में पैदा हुआ है।” आर. एन. टैगोर समान और समावेशी शिक्षा के हमारे प्रयासों में, हमारे शिक्षक ऐसे सुविधाप्रदाता हैं जो छात्रों को सीखने के नए रास्ते बताते हैं। बदले में, शिक्षक पेशेवर प्रशिक्षण, कार्यशालाओं, संगोष्ठियों आदि के माध्यम से शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के नए दृष्टिकोण और तकनीकों को अपनाते हैं ताकि कुछ परिस्थितिजन्य मोड़ पर आने वाली चुनौतियों से पार पाया जा सके और साथ ही छात्रों को ऐसे नए विचारों को विकसित करने में मदद मिल सके जो समाज को बदल सकें। विज्ञान, गणित, कला, सामाजिक विज्ञान और मानविकी में अनुभवात्मक शिक्षा शिक्षकों द्वारा धार्मिक रूप से अभ्यास की जाती है, जिससे कक्षा में अधिक संवादात्मक, गतिविधि-आधारित और बहु-विषयक वातावरण बनता है। आने वाले दिनों में, हम अपने विद्यालयों के पाठ्यक्रम और शैक्षणिक ढांचे को गतिशील और जानबूझकर सक्रिय बनाने के माध्यम से NEP 2020 के विज़न को सामने आते देखेंगे। नई दक्षताओं को विकसित करके, हम छात्रों को जीवन के बहुआयामी अनुभवों का सामना करने के लिए तैयार करेंगे और हमारे देश के सफल, जिम्मेदार, संसाधन संपन्न नागरिक के रूप में उभरेंगे। शिक्षा के इस विशाल चक्र में, समाज के प्रत्येक व्यक्ति का सहयोगात्मक प्रयास अत्यधिक अपेक्षित है। धन्यवाद।

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अब्दुल हामिद अहमद

प्राचार्य

प्राचार्य विद्यालय में शिक्षा का उद्देश्य लोगों को उनके प्रारंभिक वर्षों में ज्ञान प्रदान करना और मूल्यों को विकसित करना है जो उन्हें जीवन में विकल्प बनाने में मदद करेगा। अध्ययन की आदत, सीखने का प्यार और सच्चाई की खोज को लगातार प्रोत्साहित किया गया है। गुणवत्ता की शिक्षा को अब विलक्षण नहीं माना जाता है, कागज-पेंसिल परीक्षण द्वारा मापी गई अंतर्निहित गुणवत्ता। हम, विद्यालय में, एक प्रयोगशाला काम, परियोजनाओं और गतिविधियों के माध्यम से छात्रों के हिस्से पर पहले हाथ के अनुभव( hands on experience)को शामिल करते हुए, सीखने के लिए आवेदन आधारित वैज्ञानिक दृष्टिकोण पर (application based scientific approach) प्रयास करते हैं। हमें पता चलता है कि प्रत्येक बच्चे में एक अलग क्षमता है और हम दुनिया को तलाशने और जवाब खोजने में बच्चे की सहायता करने के लिए ‘सूत्रधार’ हैं। हम अपने युवा शिक्षार्थियों को विभिन्न प्रकार के साधनों के माध्यम से निरंतर और व्यापक रूप से आंकते हैं, जिससे तनाव का स्तर कम होता है। मैंने बच्चों में एक व्यापक ज्ञान का आधार और एक जीवंत गतिशीलता देखी है, जिसे सिर्फ एक पूर्ण ‘खिल’ मे (full bloom) ले जाने के लिए शिक्षकों और माता-पिता से समर्थन की आवश्यकता होती है। मैं व्यक्तिगत रूप से उन माता-पिता की सक्रिय भागीदारी की सराहना करता हूं, जो नियमित रूप से आयोजित ‘इंटरेक्टिव सत्र’ में रचनात्मक सुझाव देते हैं और गुणवत्ता आश्वासन ( qualitative assurance)की प्रक्रिया में भागीदार बनने के लिए उन्हें आमंत्रित करते हैं। अच्छी आदतें और चरित्र के विकास के लिए स्कूल के वर्ष महत्वपूर्ण हैं, बच्चों में संस्कार पैदा करना। हम ईमानदारी और अखंडता, धर्मनिरपेक्षता, बड़ों के प्रति सम्मान, आत्म अनुशासन के मूल्यों को बढ़ावा देने के लिए प्रतिबद्ध हैं। उसी समय, हम लगातार “जीवन कौशल”( life skills) विकसित करने और बढ़ाने की दिशा में प्रयास कर रहे हैं – तनाव से निपटने के लिए, टीम के खिलाड़ी होने के लिए, सहानुभूति रखने के लिए, संवाद करने की क्षमता। हमारा उद्देश्य बच्चों को समग्र व्यक्तित्व का निर्माण करने के लिए विद्यालय का अनुकूल वातावरण रखने के लिए है। बच्चों को स्कूल आने और उसकी सभी गतिविधियों में भाग लेने के लिए तरसना चाहिए। विद्यालय हमेशा एक जगह बनने का प्रयास करेगा, “जहां मन भय के बिना सिर को ऊंचा रखा जाता है …” (टैगोर) ‘Where The Mind Is Without Fear’ Rabindranath Tagore व्यक्तिगत संवर्धन एक सामाजिक जिम्मेदारी की प्राप्ति के लिए कहता है, जो अंततः एक मजबूत राष्ट्र के निर्माण में परिणत होता है। चूंकि राष्ट्र-निर्माण अंतरराष्ट्रीय शांति के साथ जुड़ा हुआ है, इसलिए हम बच्चों में सहिष्णुता और सहयोग के हमारे पारंपरिक मूल्यों पर आधारित हैं। इसलिए शिक्षा आगे एक निरंतर रचनात्मक और सकारात्मक मार्च के लिए बुलाती है। 21वीं सदी की दुनिया तेजी से बदल रही है। शिक्षकों के लिए बदलती विश्व व्यवस्था का सामना करना और अपने छात्रों को भविष्य के लिए तैयार करना एक चुनौती है। मार्गरेट मीड ने ठीक ही कहा है कि “बच्चों को यह सिखाया जाना चाहिए कि कैसे सोचना है, न कि क्या सोचना है।” हम तब तक नहीं रुकेंगे जब तक हमारे लक्ष्य प्राप्त नहीं हो जाते! धन्यवाद,

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